Сравнение версий

Ключ

  • Эта строка добавлена.
  • Эта строка удалена.
  • Изменено форматирование.
Trans
Nametest
Urlhttp://qigong-zhen-pai.com/video2/feng-shi-sante/Avril%202005%20-%2012%20-_x264.mp4

 

[0:00:02][0:00:49] Вопрос был о том, возможно ли работать с этой техникой периодически, для активизации нервной системы.
[0:00:59] Конечно можно, если нервная система сильная, можно работать нерегулярно и использовать инерцию,
[0:01:13] когда ты чувствуешь, что ты ослаблена, когда нервничаешь,
[0:01:19] тогда можно работать с некоторыми уровнями или со всеми частями техники камешка.
[0:01:26]
[0:01:36] Мы с вами уже три для работаем
[0:01:41] и сейчас мы чувствуем эффект работы с системой нервов.
[0:01:49] Когда тело начнет распознавать связи с точками активности и мозгом,
[0:01:55] работа может быть еще легче и полезней, быстрее влиять на разные части тела.
[0:02:02]
[0:02:06] - Сегодня утром мы работали с очистительной системой и с медом, я хотела знать,
[0:02:25] если повторить технику дома, нужно работать с веревочкой и всеми пальцами или просто взять меда?
[0:02:35] Существует возможность работать с веревочкой, чтобы специально активизировать пальцы,
[0:02:51] которые непосредственно связаны с очистительной системой.
[0:02:54] Но можно просто активизировать ногти.
[0:03:00] Мед , сам по себе, он влияет на все системы тела, он не выбирает определенную систему.
[0:03:13] Ты сама должна уточнить, на какую именно систему мед должен прореагировать сильнее.
[0:03:18] Если ты активизировала определенную систему и потом приняла мед,
[0:03:20] первое , что мед сделает - он повлияет на самую активную систему тела.
[0:03:28] Поэтому медом можно влиять не только на очистительную систему, а на все.
[0:03:34]
[0:03:39] Есть два способа: - ты делаешь длительную технику, концентрируешься на веревочке,
[0:03:48] - или с помощью камешка производишь вибрации на определенный ноготь
[0:04:06] и активизируешь систему.
[0:04:11] - Для системы веревочек очень важно помнить направления инь и янь... и если я ошибусь - эффект будет иной, чес предполагалось?
[0:04:20] Но ты можешь экспериментировать.
[0:04:23] Два-три раза ошибешься, но можешь произвести лучший эффект чем ожидалось..
[0:04:32] Потому что для каждого из нас, количество витков, положение веревочки должно быть индивидуальным и особенным.
[0:04:41] - То есть пробовать, и не страшно , если ошибешься? - Не страшно.
[0:04:46] Мы учимся здесь принципу работы, а основная работа должна быть произведена вами самостоятельно.
[0:05:02]
[0:05:50]
[0:06:09] Вопрос был о том, что сейчас часто рекомендуют съесть ложку меда на ночь для хорошего сна,
[0:06:21] почему это работает, есть ли в меде снотворное?
[0:06:27] Нет, снотворного нет,
[0:06:34] есть вторичный эффект. После ложки меда, наблюдается раздражение рта и горла,
[0:06:44] слюнные железы начинают производить слюну,
[0:06:49] из-за слюны создается ощущение в горле, как будто мы что-то съели,
[0:06:58] слюна продолжает орошать горло и пищевод, направляясь к желудку.
[0:07:06] Это создает ощущение, что мы как будто хорошо покушали.
[0:07:13] После этого эффекта, мы спокойно засыпаем.
[0:07:20] Мед смягчает также мембраны, стенки сосудов и расслабляет горло и рот.
[0:07:35] Если рот расслаблен - расслаблена определенная часть нервной системы.
[0:07:40] Но это вторичный эффект меда.
[0:07:42] От меда засыпают, но он не действует прямо.
[0:07:52]
[0:07:59] - А принимать мед за полчаса до еды, разве это не перебьет аппетит?
[0:08:10] Если принимать мед регулярно и работать с энергией, помогая меду адаптироваться,
[0:08:19] это излечит и усилит желудок.
[0:08:24] У него бактерицидное свойство. Он усиливает работу желудка.
[0:08:33] Если принимать мед за полчаса до еды, со временем, это усиливает аппетит.
[0:08:44]
[0:08:54] - И можно принимать мед для усиления пищевой системы? - Конечно.
[0:08:58] Но если наблюдается слабость желудка, например,
[0:09:07] можно разводить мед водой.
[0:09:15] Это смягчит влияние.
[0:09:24]
[0:09:28] - Почему у мужчин правая сторона тела иньская, а левая - янская и почему у женщин наоборот?
[0:09:46]
[0:09:54] Когда мастера цигун анализировали состояние энергии физического тела,
[0:10:05] они заметили, что у мужчин, а работали они чаще с мужчинами,
[0:10:11] левая сторона намного легче и агрессивней энергетически чем правая сторона,
[0:10:17] то есть энергия вращается намного быстрее и легче с левой стороны и имеет больше янских особенностей чем правая сторона.
[0:10:31] Если производить диагностику двух сторон тела мужчины, можно почувствовать, что с левой стороны энергия вращается быстрее и сильнее.
[0:10:46] Я объясняю это тем, что мужчины более лимфатичны чем женщины,
[0:10:55]
[0:11:07] - а разве женщина не лимфатичнее? - лишь при беременности.
[0:11:14] Это создает большую активность левой стороны чем правой,
[0:11:25] но если анализировать грудную клетку - сердце мужчины более активно и сжато энергетически, чем у женщины.
[0:11:41] Перикард, мышцы сердца - более насыщенны и более взрывные энергетически.
[0:11:51] Это создает ощущение более янской активности чем у женщин.
[0:12:00] Если у мужчины правая стороны инь, а левая янь - женщина дожна быть противоположна, это создает единство между ними.
[0:12:23] Поэтому, было решено объяснять качество женской энергии в противоположности, не анализируя, ее энергию.
[0:12:40] Анализ производился монахами, возле которых, я надеюсь, не было женщины.
[0:12:50]
[0:12:59] Вначале это было теоретическое предположение.
[0:13:02] И позднее, это оказалось правдой и подтвердилось.
[0:13:06] Женщины, в правой стороне тела более активны , чем в левой.
[0:13:11] Но , конечно, могут быть исключения.
[0:13:15] При беременности, женщина преобразует свое тело, левая сторона тела начинает работать намного сильнее чем ранее, происходит компенсация.
[0:13:36] Лимфатическая система во время беременности - самая важная система в создании эмбриона.
[0:13:47]
[0:13:48] - А после беременности? - Все меняется понемногу.
[0:13:58] Потом у женщины более активна печень.
[0:14:01]
[0:14:06]
[0:14:11] - Вопрос о симпатической и парасимпатической системе .
[0:14:17] - Коммуникация между органами и центральной системой нервов производиться непосредственно через систему нервов,
[0:14:27] - или существуют физиологические центры?
[0:14:33] Энергетические?
[0:14:38] - Может есть центры, похожие на лимфатические ?
[0:14:42]
[0:14:49] Ты спрашиваешь о реакции тела?
[0:15:02] Динамической, физиологической или реакции систем тела?
[0:15:10] - реакции систем тела происходят по проводнику или через какой-то узел симпатической системы?
[0:15:28] Если мы активизируем ногти?
[0:15:32] - Да.
[0:15:37] Или в общем ты спрашиваешь? - В общем.[0:15:38] - Я не говорю о ногтях,потому что я понял, что влияние энергетическое.
[0:15:46] - Энергетическим проводником выступает нерв или что-то другое?
[0:15:59] - То есть вопрос совмещаются ли энергетические проводники с физиологическими? Может существуют какие-то дорожки?
[0:16:19]
[0:16:25] Доложен сказать, что когда мы работаем с ногтями, мы задействуем физиологическую часть тела.
[0:16:34] Мы больше задействуем каналы нервов чем энергетические каналы.
[0:16:42] Это более физиологическая работа чем энергетическая.
[0:16:46] Но каналы нервов, их структура, впитывают , сохраняют и проводят энергию свободней, чем остальные ткани тела.
[0:17:01] Они похожи на электрические провода, способные проводить электричество легче.
[0:17:15] Когда мы работаем с ногтем - это прежде всего активизирует нервы,
[0:17:24] которые влияют на мозг.
[0:17:30] Мозг, в свою очередь, почувствовав эти сигналы, начинает опускать их через узлы, через железы эндокринной системы,
[0:17:40] которые он активизирует по дороге,
[0:17:43] влияет таким способом на органы, на системы внутри тела.
[0:17:48] Также, мы притягиваем внимание к ногтям и это активизирует энергию.
[0:18:00] Энергия наполняет нервы и проходит по ним.
[0:18:04] Все энергетические центры тела расположены в нервных сплетениях
[0:18:15] или в областях тела, более наполненных нервными тканями.
[0:18:19] Нервы имеют свойство впитывать и содержать энергию.
[0:18:25] Их ткани концентрируют энергию.
[0:18:30] Укрепляя их, мы укрепляем энергетический уровень.
[0:18:38] С помощью техники камешка, мы работаем более с физиологическим уровнем.
[0:18:48] Вчера, когда мы делали цигун алхимического котла,
[0:18:52] это была примитивная техника, которая имела ту же эффективность, что и сегодняшние техники.
[0:19:04] Все зависит от уровня подготовки практикующего.
[0:19:09] Иногда, первый вариант, вчерашний, является более эффективным чем сегодняшний.
[0:19:17] Сегодняшние техники требовали большой концентрации внимания,
[0:19:27] умения манипулирование энергией.
[0:19:35] А вчерашняя техника была физическая.
[0:19:42]
[0:19:49] - То есть нервы - это словно дополнительные меридианы.
[0:19:54] Да, очень часто нервы играют роль энергетических меридианов тела.
[0:20:11] Они часто заряжают мозг или определенный центр энергетическим импульсом.
[0:20:24] Ткани нервов и желез - более энергетические чем остальные.
[0:20:35]
[0:20:41] - Вопрос по схеме. Вы говорили, что безымянный палец находится в связи с лимбической системой. - Нет конечно!
[0:21:07] Лимбическая система немного дальше.
[0:21:09] Я говорил, что безымянный связан с системой движений, с динамикой.
[0:21:17] Эта зона оксипитальной части связана со сложными движениями.
[0:21:24]
[0:21:31] Да, это в районе Варолиевого моста.
[0:21:37] -А средний палец влияет на родничок,
[0:21:42] - связан с лимбической зоной и с таламусом.
[0:21:59] Лимбическая зона - это таламус, гипоталамус, миндалины и гипокамп.
[0:22:14] Вместе они составляют лимбическую зону.
[0:22:23] Ноготь среднего пальца влияет на эту зону.
[0:22:26] - Вместе с родничком? - Да.
[0:22:30] Родничок создает энергетическую активность тела.
[0:22:36]
[0:22:51] - Гипоталамус - это лимбическая зона? - Средний палец связан с лимбической зоной,
[0:23:03] но не связан с гипоталамусом.
[0:23:07] Гипоталамус связан с указательным пальцем.
[0:23:13] А средний палец задевает некоторые части лимбической системы - таламус, гипокамп, варолиев мост и т.д.
[0:23:30] - Вы говорили, что зона краткосрочной памяти производит клетки? - Да.
[0:23:46] - Она что производит все клетки тела? - Нет, лишь нервные клетки!
[0:24:02] Уточнение - это не зона кратковременной памяти, а в одной зоне мозга размещены кратковременная память, а также другая система , производящая клетки.
[0:24:42]
[0:24:59] - Вопрос по выполнению упражнения..
[0:25:36] В таком положении рук мы держим энергетический шар,
[0:25:43] и наполняем его энергией колено.
[0:25:50] Важно держать энергетический контакт.
[0:25:56] Колени связаны с первым энергетическим центром, мы наполняем эту область энергией и начинаем ее впитывать.
[0:26:14]
[0:26:35] - вы говорили о том, что при нажатии переносицы , мы блокируем желание чихнуть и активизируем определенную область мозга..[0:26:48] Это действие блокирует желание чихнуть.
[0:26:57] Раздражение ворсинок носа создает очищение.
[0:27:27] И когда мы нажимаем на переносицу, мы направляем раздражение в голову
[0:27:39] и нос освобождается от раздражения.
[0:27:42] Если нет энергии - нет активизации этой системы.
[0:27:48] И тогда все направляется к мозгу.
[0:27:51]
[0:28:05] Чихать нас заставляет не насморк , а процесс очищения. Система очищения.
[0:28:12] Тело пытается побороть информацию или вирусы, находящиеся во внешней области.
[0:28:22] - При простуде или инфекции все начинается с чиханья.
[0:28:33] Я это и говорю. Вирусы действуют вначале во внешней области тела.
[0:28:40] И мы чихаем, чтобы вывести их.
[0:28:43] Когда чувствуете вирус, съешьте немного лука, чеснока , меда,
[0:29:01] это укрепляет тело , иммунную систему.
[0:29:09] Таким образом, мы не позволяем вирусу вкоренится в теле.
[0:29:19] Тело реагирует мгновенно, и чиханье позволяет вывести нежелательнуе частицы.
[0:29:30] Это внешние симптомы, еще не дошедшие вглубь организма.
[0:29:37]
[0:29:45] Чихание помогает определить, когда нужно бороться с вирусом.
[0:29:50] -А мед помогает побороть вирус?
[0:29:56] Да, мед помогает. Одновременно можешь принять чеснок.
[0:30:09] Мед хорошо совместим с такими антисептиками как чеснок или лук.
[0:30:17] Он смягчает их жесткое влияние.
[0:30:24] Существуют разные сорта лука. Можно найти мягкий по вкусу лук и сладкий.
[0:30:37] Во время еды можно съесть целую луковицу и совершенно не иметь горечи во рту или слез.
[0:30:50] - Но запах лука во рту остается?
[0:31:00] Я должен вам объяснить как избежать этого.
[0:31:07] Нужно незамедленно, после еды почистить зубы,
особенно вычистить пространство между внутренней частью щек и деснами[0:31:26] молекулы дающие запах прячутся вокруг десен.
[0:31:32] Просто почистить зубы ничего не даст.
[0:31:38] Существуют средства для полоскания зубов после чистки.
[0:31:47] Нужно тщательно прополоскать все уголки ротовой полости.
[0:31:56] С двух сторон десен, под яыком.
[0:32:01] Таким образом вы уже очистили рот от запаха.
[0:32:06] После этого, вы можете взять один-два листика лавра и аварить их в кипятке.
[0:32:19] Лавровый чай совершенно уберет запах чеснока или лука, даже водки или пива.
[0:32:32] Лавр нейтрализует запах изо рта. А также, лавровый чай очень полезен для мозга.
[0:32:39] Он очищает органы чувств.
[0:32:51] Очищает лимбическую систему. Хорошо чистит глаза.
[0:32:57] лавровый чай очищает от бактерий пространство вокруг глазных яблок.
[0:33:01] Это чрезвычайно эффективное средство для органов чувств.
[0:33:04] Защищающее ротовую полость.
[0:33:07] Если ты съел чеснок или лук, ранее дай настоятся двум литрам лавра.
[0:33:23] Даже если чай насыщенный, вкус будет приятным.
[0:33:27] И вместо чая употребляй эту настойку. Теплой или холодной.
[0:33:35] Она приятна и полезна.
[0:33:40] - Листья должны быть сухими или свежесорванными?[0:33:43] Это не важно. И сухие, и свежие листья подходят.
[0:33:49] - Вопрос по упражнениям с веревочкой этим утром. Мы их делали для активизации очистительной системы. Я забыла как мы их делали..[0:34:49] Хорошо, что ты вообще вспомнила, что их делала.
[0:34:54]
[0:35:21] На схеме вы уже написали названия пальцев.
[0:35:28]
[0:35:39] - Вопрос. Средний палец это кровеносные сосуды. Но разве он отвечает за очистительную систему?
[0:35:54] - Весь очистительная система - это мочевой пузырь.. Он размещен вверху схемы.
[0:36:01] Мы работали с системой сосудов.
[0:36:12] И кровь, и лимфа также очищают.
[0:36:22] и имеют очистительные функции.
[0:36:27] - На схеме, в верхнем правом углу квадрата, обозначен лишь мочевой пузырь?[0:36:34] Да.
[0:36:36]
[0:36:44] В очистительную систему включен также процесс потовыделения,
[0:36:53] экзокринные железы,
[0:36:58]
[0:37:07] я говорил, что мы отделяем почки независимо от очистительной системы.
[0:37:17] Все остальные процессы очищения находятся здесь.
[0:37:21] - Это функция фильтрования? - И не только, это также энергетическая функция.
[0:37:31] Утром мы работали,
[0:37:48] чтобы усилить стенки кровеносных сосудов. Это очищение.
[0:37:59]
[0:38:20] Вопросы?
[0:38:24]
[0:38:37] Каким образом связанны проблемы пищеварения с нервной системой и сердечными проблемами?
[0:39:13] Разве я такое говорил?
[0:39:20] Не понимаю, как я мог сказать о сердечных болезнях?
[0:40:15]
[0:40:46] Это было три дня назад и ты конечно все перепутала..
[0:40:58]
[0:41:19] Это как в пословице : В ошибках женщин всегда виноваты мужчины.
[0:41:29]

[0:42:14] - У меня вопрос о посте, о голодании.
[0:42:22] В первый день мы пьем воду,
[0:42:28] на второй и третий день не принимаем пищи.

[0:42:31] на четвертый день снова пьем воду.
[0:42:34] Какой эффект этого для организма?
[0:42:39] Вода позволяет смягчить начало голодания ,
[0:42:48] это также рекомендуется тем, у кого в организме избыток воды,
[0:42:55] когда нужно немного высушить тело,
[0:43:01] на четвертый день мы поддерживаем водяной режим.
[0:43:10] После можно начинать голодание,
[0:43:17] так как держать тело без воды - опасно.
[0:43:22] Поэтому во время голодания мы используем
[0:43:26] и тратим много энергии.
[0:43:31] Ищем ресурсы внутри организма.

[0:43:34] Поэтому вода трансформирует процессы организма.
[0:43:42] То есть вода важна во время голодания ? - Да, конечно.
[0:43:46] Но если мы чувствуем себя слишком мягким, водяным
[0:44:01] можно сказать слишком потливым,
[0:44:03]

[0:44:14] водянистым,
[0:44:19] когда в тканях мышц, в плазме, в межклеточном пространстве,
[0:44:27] слишком много воды.
[0:44:30] Существует такая конституция.
[0:44:35] Если вы хотите очистить эти пространства - нужно лимитировать воду.
[0:44:40]
[0:44:47] Но можно и не запрещать себе воду, можно пить соленую воду,
[0:44:53] также воду смешанную с фруктовым соком .
[0:44:57] С витаминами, с медом.
[0:45:04] - То есть можно совсем ничего не пить и не есть?
[0:45:14] Да, если ты например съела или выпила воду в один день, то на другой ты можешь ничего не есть.
[0:45:31] Мы пьем, чтобы использовать пищу, которую усвоил организм.
[0:45:41] но конечно, если слишком жарко, тело будет просить воды.
[0:45:52] Но если внутри организма есть уже вода, он ее будет использовать.
[0:45:58]

[0:46:14] Нормально, мы можем оставаться без воды почти десять дней.

[0:46:24] На девятый, десятый день - отсутствие воды уже будет угрожать телу.
[0:46:33] Но два дня без воды не повредит.
[0:46:37] Мы просто изменим воду в организме. Та, которая оставалась бродить как в болоте,
[0:46:52] изменится на свежую и чистую.

[0:47:01] Для людей с сухой конституцией лучше не исключать воду.

[0:47:16] Они наоборот должны пить, чтобы смягчить голодание.
[0:47:23]
[0:47:30] Медитация.
[0:47:35] Вопрос вам, как вы себя чувствуете после активизации лимона вчера?
[0:47:42] - А для чего вы использовали лимон?
[0:47:46] Это очень важно, лимон усиливает симпатическую систему нервов.
[0:48:03] - Он усиливает адреналин? - Да.
[0:48:21] - Я был уставший, но не мог долго заснуть.

[0:48:27] Это напряжения.

[0:48:31] - Я чувствовал напряжения, но они не были эмоциональными.
[0:48:48] Гипперактивизацию ты чувствовал..

[0:48:54] Да, это влияние лимона.
[0:48:58] - Я сделал медитацию со зверями биотопа. Была спонтанная работа.
[0:49:30] - Это лимон все спровоцировал?
[0:49:37] Это очень хорошо,
[0:49:44] ты используешь расслабление, активизацию энергии тела для твоей персональной работы. Замечательно.

[0:49:54]
[0:50:07] Возможно звери также использовали эту активизацию.
[0:50:20] Хорошо, что ты это все почувствовал, это значит, что система нервов была активна.

[0:50:34] Твоя система нервов стала крепче.
[0:50:40]

[0:50:48] - А если был противоположный эффект - расслабления и благосостояния?
[0:50:51] Это значит, что вы были истощены.

[0:50:56] Работа с лимоном дает возможность наполнить у усилить
[0:51:02] энергетической силой симпатическую систему нервов.
[0:51:06] Это значит что наш мозг был в правильном контакте со всеми системами тела.
[0:51:12] Это нас готовит к продолжению работы.
[0:51:18]

[0:51:57] Гвоздика.
[0:52:07] Сегодня мы работаем с гвоздикой.
[0:52:10] Берем информацию. Расслабляем все части тела.
[0:52:18] Активизируйте кончики пальцев рук и ног.
[0:52:21] Активизируйте ногти.
[0:52:26] Расслабьте диафрагму и мышцы живота.
[0:52:37] Сконцентрируйте ваше внимание на центре живота.
[0:52:42]

[0:53:05]
[0:54:33] Немного теории.
[0:54:38] Как всегда после еды.
[0:54:43] Чтобы хорошо переварить и пищу и информацию, и хорошо ее сохранить в двеннадцатиперстной кишке, в тонком и толстом кишечнике.
[0:54:57]

[0:55:09] Сегодня поговорим о базе классификации систем тела.
[0:55:23] База которая хранится в нашем эмбрионе.
[0:55:29]

[0:55:37] В период развития эмбриона, в самом начале, мы состоим из одной клетки.
[0:55:50] Клетки, оплодотворенной сперматозоидом.
[0:55:54] После начинается деление клетки, чтобы сформировать первую независимую структуру,
[0:56:04] которая называется МОРУЛА.
[0:56:06]
[0:56:12] Это очень важная для нас структура, так как все клетки морулы являются стволовыми клетками.
[0:56:23] Это бессмертные клетки.

[0:56:40]

[0:57:08] Эти бессмертные клетки мы сохраняем на протяжении всей жизни,
[0:57:16] это клетки руководители.

[0:57:23] У каждой разные задачи, но их объединяет глобальная задача -
[0:57:26] сохранять и защищать нашу жизнь в антураже других клеток,
[0:57:33] которыми также нужно управлять, и направлять в правильном русле развития.
[0:57:39] Следующий этап, мы развиваем маленькое тельце эмбриона
[0:57:53] и этот тип клетки называется БЛАТУЛА
[0:57:56] На этом уровне вы развиваем второй слой , внутри первого слоя,
[0:58:07] защищающего внутренний слой, становится ему щитом.
[0:58:17] Он более хрупок чем первый слой в контакте с внешним миром,
[0:58:24] но второй слой более жидкий и имеет большой потенциал для информационных изменений внутри каждой клетки.
[0:58:36] Это уже клетки, способные изменятся.
[0:58:39] Но они также бессмертные.
[0:58:43] Они подобны флюгерю,который меняет направления под внешним влиянием,
[0:59:07] эти клетки могут отвечать на вопросы внешнего мира.

[0:59:19]

[0:59:39] Этот эмбрион адаптируется к окружающим условиям, к реакциям матери.
[0:59:48] Это первые парасимпатические влияния.
[0:59:58] Так как первый слой - чисто симпатический.
[1:00:03]
[1:00:14] Потом рождается третий слой и эта форма называется ГАСТРУЛА.
[1:00:23] Внутри двух слоев создается большая полость. Создается третий слой клеток, внутри второго. Полость играет роль энергетического центра.
[1:00:55] Можно сказать, что начиная с этого момента, гаструла, эмбрион,начинает свою независимую жизнь.
[1:01:05] Построен его центр, его энергетический рессурс, который может питать каждую клетку.
[1:01:13] И конечно же , третий слой клеток, который размещен внутри второго, он более гибок в информационных модификациях, чем второй.
[1:01:26] Но это также стволовые клетки. Они также бессмертны.
[1:01:34] То есть существует слой клеток с очень стабильной информацией, словно дом юстиции,

[1:01:46] как во Франции, на протяжении двести лег действует один закон,
[1:01:50] консервативный слой - первый слой клеток.
[1:01:56] Второй слой - это словно политики,
[1:02:05] которые всегда стараются что-то изменить, но все время привязан к законам стоящим у него за спиной.
[1:02:14] Дипломатический? - Нет, дипломатический - это третий.
[1:02:17] Политик и дипломат это две разные вещи.
[1:02:21] Но все три слоя - бессмертны.
[1:02:29]
[1:02:34] Из первого слоя клетки, в процессе развития эмбриона, с добавлением других клеток ,

[1:03:06] -

[1:03:46] Добавление третьего слоя, далее следует четвертый , внутри.

[1:04:04] Это позволяет другим слоям клеток , первой, второй и третьей генерации воспитать клеток помощников.
[1:04:27]

[1:04:52] Клетки помощники добавляют сил бессмертным клеткам.
[1:05:08] Они их питают.
[1:05:13] - Клетки помощники бессмертны? -Нет.
[1:05:18] Они не могут быть бессметными так как отдают свою силу другим. Они себя исчерпывают.
[1:05:27] -Бессмертны лишь на период жизни? -Да.
[1:05:38] Помощники меняются, а бессмертные остаются.
[1:05:48] Из первого бессмертного слоя , который рождает помощников, происходит кожа,
[1:06:36] волосы, зубная эмаль , ногти и нервы.
[1:06:51] То есть пять сортов материи нашего тела имеют прямую связь и вмещают в себя влияние стволовых клеток первого поколения (морулы)
[1:07:05] Что это значит?
[1:07:22]
[1:08:18] Первый слой стволовых клеток, который никогда не меняет своей информации,
[1:08:27] который не способен изменить что-то в своей информации,
[1:08:31] он манипулирует с пятью частями материи тела , что это значит?
[1:08:37] - Что изначальная информации находится в этих частях? -Да.

[1:08:50]
[1:09:18] Важно, что все эти пять материй находятся в изначальном состоянии, в том, в котором был первый слой во время зачатия.
[1:09:37] Эти материи не изменили свое состояние во время всей жизни .
[1:09:45] Свое генетическое состояние и информационное.
[1:09:48] Это также значит, что эта материя неизменна информационно.
[1:09:58] Это значит, что если мы работаем с кожей , например, имеются признаки алергии, слабость кожи,
[1:10:15] это не значит слабость с рождения, или слабость генетики,
[1:10:19] это значит, что структура кожи здоровая.
[1:10:34]
[1:11:15] Это значит, что даже присутствие слабости или болезни кожи, ногтей, эмали - эти болезни поражают или снаружи или изнутри, но они не разрушают информацию клеток этих 5ти материй.
[1:11:42] Клетки этих слоев всегда здоровы.
[1:11:45]
[1:12:03] -Какая связь между бессмертными клетками и ДНК?
[1:12:12] ДНК этих клеток остается в прекрасном состоянии постоянно.
[1:12:22] - ДНК сохраняет свое состояние в любом из слоев о которых мы говорили?
[1:12:27] Нет, во втором слое ДНК меняется во время жизни.
[1:12:34] В третьем слое происходит очень быстрая мутация ДНК.
[1:12:41]
[1:12:57] Это значит, что существует три сорта материи: 1 консервативный
[1:13:06] 2 й немного либеральный , но с консервативными корнями.
[1:13:15] 3й - это клетки, которые реагируют на различные внешние модификации.
[1:13:28] Вопрос: в в каком из этих трех слоем мы способны иметь больше болезней?
[1:13:40] - Третий?
[1:13:46] Почему третий?
[1:13:48]
[1:14:12] -второй, он более слабок .
[1:14:25] Вокруг каждой из стволовых клеток находится много клеток помощниц, который , словно пчелы в рое, окружают царь-пчелу.
[1:14:38]
[1:14:53] - В первом? Так как он менее способен к адаптации. - Хорошая идея, кто думает иначе?
[1:15:15]
[1:15:29] - Я думаю, что это третий слой. Так как болезнь может причинить сильную реакцию и разрушить равновесие.В то время, как клетка первого слоя не изменяется, и не адаптируется.
[1:15:56] - А вы как думаете? Почему второй слой? - Второй может тоже изменяться , это слой между слоем очень жестким и очень гибким. Этот слой разрывается. - Вот.


[1:16:33] Молодец.Она очень креативна сегодня.
[1:16:42] Правильно, это второй слой.
[1:16:49] Потому что внутри первого и третьего слоя нет конфликта.
[1:16:56] Конфронтация находится во втором слое.
[1:17:00] С одной стороны часть очень стабильная, а с другой очень гибкая.
[1:17:05] Это поле конфликта.
[1:17:09] Первый слой очень устойчив ,
[1:17:15] мудрая часть нашей натуры использует первый слой клеток для защиты . Зубы, ногти, кожа - помогают сохранять нашу личность.
[1:17:32:35]] Какой самый слабый слой? Изменчивый в плохом смысле этого слова?
[1:17:45]
[1:18:13] Первый слой называется эктодерма.
[1:18:32] - Но клетки кожи обновляются. - Существуют стволовые клетки, вокруг которых находятся миллионы смертных клеток , которые постоянно регенерируются, но постоянно сохраняют изначальную информацию.
[1:19:03] Все слои кожи относятся к первому слою эмбриона.
[1:19:09] Это слой гаструлы, который производит кожу, зубы, волосы, нервы и ногти.
[1:19:24] -Но кожа постоянно регенерируется? - Да, давайте поговорим об этом позже, так как в коже 7 слоем и это очень обширный вопрос.
[1:19:48]
[1:20:23] Мы говорили о первом слое гаструлы, из этого слоя происходит пять сортов материи тела .
[1:20:33] Этот слой гаструлы мы называем эктодерма.
[1:20:46] так есть так же мезодерма - это следующий слой .
[1:20:53] Самый слабый из троих . Так как внутри него происходит конфликт янь и инь.
[1:21:01] Мезодерма - второй слой? Да.
[1:21:05] Понятно?
[1:21:09] Какие материи производит второй слой?
[1:21:15] Скелет.

[1:21:30]
[1:21:58] Скелет, кровяной оборот, сердце, половые органы , система очищения и мышцы.
[1:22:37] Это ткани самые чувствительные к влиянию.
[1:22:47]
[1:22:58] Можно представить гипотезу, что именно из этих тканей происходят все болезни тела.
[1:23:13]
[1:23:23] -
[1:24:08] Мы говорим о трех слоях гаструлы и каждый из этих слоев производит различные ткани тела человека.
[1:24:20]
[1:27:42] Рисуем
[1:27:52]
[1:29:18] Начинаем

[1:29:43]